Os alunos da Oficina de Teatro realizada no Centro Educacional João Fischer Sobrinho – área deficiente visual – apresentaram, no último dia de curso, 21 de agosto, uma peça de teatro em que a plateia tinha os olhos vendados. O conto escolhido para ser encenado foi João e Maria, de autoria dos irmãos Grimm.
A Oficina de Teatro, comandada pela professora Rafaella Uhiara, teve duração de um mês, período em que foram desenvolvidos exercícios de sonoridade, toque, interpretação e dramaturgia. A professora disse que o conto escolhido e quem faria cada personagem foram decisões feitas em conjunto. “Os alunos estudaram a peça e foram desenvolvendo, aos poucos, a capacidade de se entenderem e se respeitarem em grupo para que o resultado final fosse o melhor possível”, contou.
A evolução na concentração dos alunos ao longo da oficina também foi um dos pontos ressaltados pela professora. “Eles conquistaram muitos avanços sozinhos. Eu dei a ferramenta e eles estenderam o projeto”, observou.
Para a aluna Janaína Nogueira, poder aprender e colocar em prática técnicas de teatro e ainda ter que se esforçar para contribuir com o desenvolvimento da peça sempre em harmonia com o grupo foi difícil, mas recompensador. “Todos foram incentivados a prezar pelo respeito e a responsabilidade em prol do grupo. Isso para mim foi essencial, o resultado foi muito interessante”, disse.
A peça fugia de uma apresentação de teatro convencional em vários aspectos: além de vendar os convidados, o público não assistia à peça sentado. Cada espectador era levado por um aluno, que o guiava pelos “cenários” do espetáculo. Ouvir os sons de pássaros, sentir o orvalho da floresta em gotículas de água na pele e o aroma de baunilha ao chegar perto da casa de doces também serviram como guia.
NOVOS ESTÍMULOS
A educadora de projetos sociais, Silmara Gabriel, participou do espetáculo e elogiou a iniciativa. “O interessante é que somos estimulados a explorar todos os outros sentidos. Fiquei admirada também de ver a desenvoltura, a orientação e a interpretação nas vozes dos alunos. Tudo isso é crescimento para eles”, contou.
A coordenadora do Centro Educacional João Fischer Sobrinho, Adriana Vasconcellos, afirmou que a apresentação superou suas expectativas e que a continuidade do projeto será estudada. “A peça foi tão surpreendente que estamos considerando a ideia de transformá-la em algo maior, aberto ao público.”
Para o espectador Luis Felipe Ravelli, que também é deficiente visual, acompanhar uma apresentação de teatro nesses moldes é muito mais fácil para quem não pode enxergar. “Para nós, que não contamos com o recurso visual, principal sentido usado no teatro, poder acompanhar a peça fazendo uso do tato, do olfato e da audição é uma oportunidade incrível.”
