A rede municipal de ensino passará a atender 1.410 alunos em tempo integral a partir de segunda-feira. O projeto abrange 14 escolas de diferentes regiões de
Limeira e considerou principalmente a necessidade de melhorar o rendimento dos estudantes do 1º ao 5º ano do ensino fundamental e de afastar situações de vulnerabilidade social. A medida atende ainda a Lei de Diretrizes e Bases da Educação e resoluções do Ministério da Educação.
O programa foi apresentado na tarde do último dia 7 de março, no Teatro Nair Bello e contou com a presença do prefeito Paulo Hadich, do secretário de Esportes, José Luiz Rodrigues, do secretário da Educação, José Claudinei Lombardi, da presidente do Ceprosom (Centro de Promoção Social Municipal), Ana Maria Sampaio, da agente de desenvolvimento escolar Isabel Cristina Rossi Mattos e do presidente da Câmara Municipal, Ronei Martins.
Segundo Hadich, a escola em tempo integral envolve um trabalho interdisciplinar com todas as secretarias, em especial as Pastas da Educação e de Esportes e o Ceprosom. “Não dá para fazer algo em educação sem envolver a todos, incluindo as famílias que serão impactadas”, afirmou.
O prefeito disse ainda que não se pode pensar apenas na demanda, mas também na qualidade da escola que irá formar o cidadão. Para isso, é preciso construir opções. “Hoje se discute muito o aspecto orçamentário, mas pouco os resultados. A diferença ocorre quando se prioriza a educação na prática”, declarou.
A escola em tempo integral, conforme o prefeito, é um projeto em longo prazo, com frutos que serão colhidos no futuro. O trabalho, no entanto, que já teve mostra em três escolas, como a Emeief Maria Apparecida de Luca Moore, no Jardim Aeroporto, apresenta resultados positivos.
No início do evento, alunos da escola fizeram uma apresentação ao som da música “Dias Melhores”, da banda Jota Quest, com coreografia e acompanhamento de fanfarra. Em seguida, participaram de uma oficina de contação de histórias, com a lição de que a verdade e a honestidade valem à pena. Todos projetos desenvolvidos em paralelo às aulas.
“Essa apresentação das crianças mostrou um pouco sobre o que é o projeto, que envolveu vários setores e foi desenvolvido durante um ano”, citou Isabel.
PERMANÊNCIA
Conforme a superintendente pedagógica da Secretaria da Educação, Luciana Cristina Salvatti Coutinho, o projeto da escola em tempo integral considera um tempo mínimo de permanência de sete horas dos alunos nas unidades em todos os dias letivos. Também leva em conta a quantidade e a qualidade, acompanhadas de adaptações curriculares.
Desde 2011, o município desenvolve atividades em períodos opostos aos das aulas, mas realizadas de duas a três vezes por semana. O projeto começou com três unidades e 190 crianças, aumentando para 300 estudantes em 2012. No ano passado, foram seis escolas e 511 alunos. A partir de segunda-feira, serão 14 instituições de ensino e 1.410 crianças, envolvidas em três programas: Mais Educação, Período Integral e Dias Melhores.
A escolha das escolas foi feita com base em desempenho e vulnerabilidade social. Para Luciana, a ampliação da jornada é necessária e ocorre em um momento importante na formação das crianças. “É um momento da vida social em que deve haver um acervo mínimo de conhecimentos e saberes que são o objeto da educação escolar. A sociedade exige a formação crítica do cidadão e por isso é importante o maior tempo, e com qualidade, para que a criança tenha condições de pleno desenvolvimento e formação.”
